Programme des classes préparatoires aux Grandes Ecoles
Voie : Physique, chimie et sciences de l’ingénieur (PCSI) - Physique et sciences de l’ingénieur (PSI)
Discipline : Sciences industrielles de l’ingénieur
©️ Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, 2013

Compétences générales	Compétences	Compétences développées		Connaissances		Semestre	Commentaires
Expérimenter	Mettre en oeuvre un protocole expérimental		Mettre en œuvre un système complexe en respectant les règles de sécurité		Règles de sécurité élémentaires		Les règles de sécurité sont découvertes au travers des activités expérimentales.
			Mettre en œuvre la chaîne d'acquisition		Chaîne d'acquisition Fréquence d'échantillonnage
			Appréhender l'influence de la fréquence d'échantillonnage sur les mesures effectuées
			Régler les paramètres de fonctionnement d'un système		Paramètres de configuration du système
			Mesurer les grandeurs d'effort et de flux		Réversibilité de la chaîne d'énergie Source, modulateur, actionneur, chaîne de transmission
			Quantifier les pertes dans les constituants d'une chaîne d'énergie
			Générer un programme et l'implanter dans le système cible		Routines, procédures Systèmes logiques à événements discrets		L'influence de la période d'échantillonnage est illustrée.
			Réaliser une intégration et une dérivation sous une forme numérique (somme et différence)
			Extraire les grandeurs désirées et les traiter		Modèles de comportement
			Identifier les paramètres caractéristiques d'un modèle du premier ordre ou du deuxième ordre à partir de sa réponse indicielle		Identification temporelle d'un modèle de comportement		Les abaques nécessaires à l'identification sont fournis.
			Identifier les paramètres caractéristiques d'un modèle de comportement à partir de sa réponse fréquentielle		Identification fréquentielle d'un modèle de comportement		D'un point de vue fréquentiel, seul le diagramme de Bode est développé pour l'identification d'un modèle de comportement.
			Associer un modèle de comportement (premier ordre, deuxième ordre, intégrateur, gain) à partir de sa réponse fréquentielle

Les liens avec l’enseignement d’informatique du tronc commun sont identifiés par le symbole .